摘要：面对当前高职院校学生语文素质不高的现象，高职院校进行大学语文教学改革是大势所趋，同时对学生未来的就业和个人发展至关重要。以电子商务专业为例，研究高职院校大学语文教学与电子商务专业教学的融合方法，从研究背景、大学语文教学与电子商务专业的关系、有效融合方法等方面进行阐述。
关键词：高职院校；大学语文教学；电子商务专业；融合
1研究背景
高职院校学生教育的主要目的在于就业，因此对相关工作技能的学习显得尤为重要。语文是关乎一个人未来职业发展的重要因素，一个人只有具备良好的语文素养，才能在工作中发挥更大的作用，在工作中才能与其他人进行高效的沟通和交流，有利于工作的顺利开展。然而，当前高职院校很多学生的语文素养相对较差，对学生就业十分不利。高职院校的大学语文教学课堂能给学生带来的语文知识和相关技能远远不够，无法满足学生未来参加工作需要。加之高职院校与普通高校有较大区别，高职院校的办学目标主要是为了让学生能够顺利就业，因此高职院校更重视对学生相关工作技能的培养［1］。此外，从能力培养方面来说，高职院校的教学压力较大。由于高职院校招录的学生入学分数普遍偏低，学生基础较薄弱，如果想要培养学生良好的工作技能，就需要改革教学模式。尤其是在大学语文教学方面，应充分突出大学语文的实用性，加大对学生基本工作能力的培养力度，只有将大学语文教学与专业相结合，为学生传授更加实用的知识和技能，才能实现更好的教学效果，为学生的就业和个人发展奠定良好的基础。
2大学语文教学与电子商务专业的关系
2.1大学语文教学的意义
首先，语文是为其他学科服务的一门基础学科。学生在学习其他学科时，要用到语文理解能力，从这一方面来说，大学语文教学对学习其他学科具有重要的辅助作用。学生只有学好语文、具备良好的语文能力，在学习其他学科时，才能更加深入而全面地理解所学知识，促进学生对其他学科的学习［2］。其次，在大学语文课堂上学习的口语能力以及写作能力对个人发展具有非常重要的意义。交际能力以及相关的写作能力是一个人在工作中所必须具备的能力，从这个角度来说，大学语文教学具有不可或缺的地位。最后，大学语文教学对学生未来的深入学习有重要意义。知识经济时代，每个人都面临着很大的竞争压力，只有持续学习、不断提高个人能力，才能立足于社会。当前，独立学习对学生的理解能力和领悟能力提出了很大的挑战［3］。因此，只有在学校学好语文，具备良好的语文功底，才能在未来获得更长远的发展。
2.2大学语文教学具有独立性的特点
虽然语文为其他学科服务，但不能忽略了大学语文教学的独立性，不能使大学语文教学与专业过于贴合，不能因此使得学生只具备与所学专业相关的语文能力，而是应该同时具备普遍适用的语文能力和与所学专业相关的语文能力［4］。如果大学语文教学只涉及与所学专业相关的语文能力，然而学生未来的工作与所学专业无关，那么对学生未来的就业和发展不利。高速发展的知识经济时代，每个人都应该养成持续学习的习惯，那么就需要具备良好的语文素养。只有如此，才能够跟紧时代步伐，不断提升自己，为社会发展贡献更多力量，从而实现自我价值。
2.3大学语文教学应与电子商务专业教学相结合
相比高校来说，在高职院校中，大学语文教学具有更加重要的意义。以电子商务专业为例，将大学语文教学与电子商务专业教学相结合，能够使学生对语文专业知识和技能有更加深入的理解，从而使其更加快速地掌握相关的语文能力，这对提高大学语文课堂教学的效果具有重要作用。具体而言，大学语文教师在教学过程中不仅应教学理论知识，还应适当组织一些与电子商务专业相关的实践活动，如辩论赛、主题演讲以及读书节等活动。可以开展与电子商务专业有关的主题演讲，让学生自主选择题目，这样不仅可以锻炼学生的语言表达能力，而且可以让学生在查询和收集资料的同时了解更多的专业知识，从而帮助学生提高综合能力，可谓一举多得［5］。此外，根据相关教学要求，在大学语文的教学课堂中，教师应注重加入思政元素，不仅要传授知识，还要注重培养学生的综合［6］。大学语文教师应加大对学生口语和书面表达能力的训练力度，注意培养学生自主学习的能力。
3融合教学的有效方法
3.1嵌入式教学
在将大学语文教学和相关专业结合时，嵌入式教学模式是一种较为受欢迎的教学方式。嵌入式教学要求学生在学习专业知识和技能的同时掌握语文基础知识，这对高职院校学生的学习提出了更高的要求。如此一来，学生不仅可以更好地将语文能力学以致用，还能有效提升自己的专业能力。在具体教学实践中，语文教师应与专业教师密切配合，语文教师可以为专业教师提供一些资料，而专业教师可以构建相关技能练习的资料库，从而形成一个完整的体系。这样可以避免大学语文教学与专业教学相结合的教学模式流于形式，使得这一教学模式可以真正被采用，从而有效提高学生的专业能力及语文能力。
3.2拓展专业知识，激发学生对语文学习的兴趣
在具体教学过程中，大学语文教师不应局限于教材内容，可以围绕电子商务这一专业，在网上搜索一些课外资料，为学生扩展知识，如补充一些历史上与之相关的内容，选择一些比较有趣的人物或事件来为学生讲解，由此调动学生的学习积极性，激发学生对语文学习的兴趣。这样不仅可以使学生拥有更加丰富的知识储备，而且可以更好地提高学生的语文素养。此外，也可以激发学生对本专业的兴趣，为未来就业做好充分准备。
3.3紧扣专业，让学生学会倾听
在日常生活中，很多人都不擅长倾听。这一问题也体现在高职院校大学语文课堂中，某些学生在其他同学发言时不愿意倾听，同样的问题频繁出现，这在一定程度上影响了课堂教学的秩序，降低了课堂教学效率。此外，对电子商务专业的学生来说，养成良好的倾听习惯、具备良好的倾听能力，对未来的工作具有非常重要的意义。因此，在高职院校中教师应注重培养学生养成倾听的习惯。教师在教学时，可以在陈述完一句话之后，让学生复述，如果学生被名时，没有及时回答，自然会觉得很愧疚，那么学生就会在接下来的课堂中认真听讲，这一过程也是对学生倾听能力的锻炼和培养。经过如此反复的训练，学生可以逐步形成倾听的习惯。
3.4增加阅读量，提高学生的普通话水平
普通话是我国现代汉民族的共同语言，是全国各民族通用的语言。提高普通话水平是现代社会经济、政治、文化发展的客观要求，是提高个人素养和文明程度的需要，也是高职院校学生就业的需要。对电子商务专业的学生来说，口语表达能力以及普通话水平都十分重要，在与客户交流时，普通话水平会产生一定的影响。因此，在教学中应对电子商务专业的学生进行适度的普通话教学。高职院校可以举办辩论和演讲比赛，为锻炼学生的普通话水平提供机会，同时营造良好的语文学习氛围。此外，学生可以在课后多听范文朗读，并进行模仿，也可以在网上观看一些主持类的视频，向优秀的主持人学习，从而使自己的普通话发音变得标准。
3.5活动模拟，锻炼口才
对电子商务专业的学生来说，优秀的口才是一项十分重要的技能，因为在工作过程中，需要经常与客户交流和沟通，业务的往来也需要突出的口语交际能力来支撑，这直接影响到电子商务专业学生未来的职业发展。因此，锻炼学生的口才成为高职院校电子商务专业教学的重要内容。在大学语文教学过程中，有很多与电子商务专业相联系的内容，因此，教师可以组织开展一些商务模拟活动，如此一来，不仅可以使学生充分地融入课堂学习，而且为学生提供了锻炼的机会，使学生亲身体验商务活动，在模拟过程中学生可以不断提升应变能力，这对电子商务专业的学生专业技能的提升具有积极影响，对其今后的工作大有益处。
4结束语
高职院校面临的教学压力较大，有效地提高学生的语文素养和专业技能对学校的发展非常重要。在探索教学模式创新的过程中，采用将大学语文教学与相关专业相结合的模式是高职院校教学改革的一大创举。而对电子商务专业来说，将大学语文教学和专业教学相结合，对提高学生的整体能力和素质具有非常重要的意义，而当下最重要的目标是将这一模式贯彻落实，切实运用这一教学模式，从而有效提高学生的专业能力和语文素养。
参考文献：
［1］何钰.大学语文对高职学生素质提升的作用［J］.科学咨询,2020(18):46.
［2］沈婕.论高职语文教学中职业能力的培养［J］.才智,2019(20):133.
［3］刘宇.论大学语文在高职教育中的作用及实现途径［J］.语文课内外,2021(15):359.
［4］张倩.贵州高职院校大学语文课程实施方案改革探究［J］.文学教育(中),2020(3):78-79.
［5］欧阳之光.浅析高职院校语文教学改进［J］.中国电子商务,2011(3):165,167.
［6］朱毅.高职语文教育中的实践教学探索［J］.中国电子商务,2011(5):159.、
作者：霍贞吉 单位：齐齐哈尔高等师范专科学校