我校的汽车营销与服务专业是全国职业院校示范专业，教育部第二批现代学徒制试点项目。建有多媒体管理软件模拟实训室、ERP沙盘实训室、汽车商务实训中心等多个实训场所。本专业培养能够从事汽车销售、汽车售后服务、汽车保险、二手车评估等工作，在生产、服务、管理一线工作的产业转型升级和企业技术创新需要的高素质技术技能人才。本文以汽车营销与服务专业的班级为例，阐述了建设方案，以供参考。
1班级情况分析
本班为汽车营销与服务班，共35人，男女比例均衡。大部分学生喜爱娱乐、快速消费，对运动和文化艺术方面感兴趣的学生不多。缺乏自信和肯定，需要老师给予较多关心，发现每个人的闪光点。一半以上的学生对于自身的发展规划不够清晰，对专业的认知片面，对立足社会需要的职业能力和职业素养不清楚。
2班级建设目标
笔者在遵循《中等职业学校德育大纲》要求的基础上，贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”）的相关精神，凸显职业教育类型特征，融合汽车行业的一体化协同发展理念，实现“人、车、路、云”端协同驱动，知行合一、德技并修，培养高素质技术技能人才。从优秀的人品、优质的产品、精致的作品等3个方面着手，建成“三品合一”优秀班集体，让学生沿着“身正、业正、道正、心正”的方向健康成长，如图1所示。
3班级建设内容
（1）不断夯实学生的文化基础，注重学生文化素养、学习能力的培养，关注学生个人教学诊断和改进。组建学习小组，一对一或一对多学生互助形浅析汽车营销与服务专业班级建设方案江苏联合职业技术学院常州刘国钧分院黄英图1班级建设目标式，利用课余时间交流、促进。参加公共英语等级考证、普通话等级考证、计算机等级考证，完善自身知识结构。增强学生自主意识和竞争意识，促使学生开发自身的潜能。（2）开展工匠精神教育，鼓励学生参加汽车营销项目技能大赛，以赛促学，调动学生的学习积极性，提升学生的基本技能，培养学生精益求精的工匠精神。组织学生观摩企业技能大赛、观看《大国工匠》，拓宽学生技术视野，领略工匠精神，树立职业理想。（3）鼓励学生利用所学专业技能为他人提供服务，发展个人组织能力，做到知行合一、内外兼修，不断提升自身的职业能力。
4“飞速前行”精作品
（1）引导学生进行职业生涯规划，可以从以下3个方面着手：定方向、明情况、可操作。开展职业生涯规划讲座，指导学生制订职业生涯规划，并进行评估和调整。注重学生自我认知、自我管理与规划能力的培养。为学生实现高质量的职业生涯发展奠定基础。鼓励学生利用寒暑假下企业进行实践、完成年度考核自我评价、完成个人职业规划反馈与调整。（2）借助职业素养护照云平台，以网络化、数据化形式全方位呈现学生的成长轨迹和发展质量，以素养学分、证明、盖章等评价方式，记录学生思想品德、技术技能等方面的成绩、荣誉、资格，实现学生职业素养的系统培养和自我评价、自我诊断、自我提升。让学生素养成长看得见、用得上，成为就业求职通行证。
作者：黄英 单位：江苏联合职业技术学院常州刘国钧分院