摘要：在对大学生进行教育教学活动时，必须对其进行有效的思想政治教育，确保他们通过大学阶段的学习提升思想道德素质。但是，传统的思想政治教育在实效性方面已经无法满足时下大学生的需求。目前，在网络科学技术不断发展的背景下，必须借助信息技术的手段，来确保思想政治教育与大学生的日常教育教学活动有效结合。然而，在具体落实过程中仍旧存在现实困境，导致网络思想政治教育的普及深入过程进展缓慢，难以有效提升相应的教育效果。因此，必须充分认识提升大学生网络思想政治教育实效性的现实困境并寻求理性出路。
关键词：大学生；网络思想政治教育；实效性
高校作为培养人才的重要场所，在具体开展相关教育活动的过程当中也应当注重对学生的思想政治教育，确保学生能够在这一过程当中形成正确的“三观”。通过对现有的网络思政教育进行相关分析，可以发现现有的思想政治教育中存在着一定的不足之处，难以有效地推动学生的发展，思想政治教育效果也难以得到保障。因此，必须了解其中的不足之处，并对其进行不断改进，推动网络思政教育发展，保障其实效性。
一、大学生网络思想政治教育实效性现状
近年来，随着信息技术水平的不断提高，其在各个领域都得到了有效渗透和发展，在教育领域也可以看到互联网技术的身影。这充分说明了目前的网络教育已是普遍现象。但是网络本就是一把双刃剑，如果不能有效把握网络教育，就难以达到理想的教育效果。思想政治教育活动作为促进学生发展的重点内容，网络教学在其中也有所体现，各个高校也都大力开发网络教育资源来不断进行思想政治教育建设。但是在此过程当中，部分高校对教育平台的具体发展情况不够重视，未能达到对其有效监管，使得思想政治教育的作用没有真正发挥出来，并且思想政治教育内容过于单一，使学生只是以完成任务的态度进行相关的思想政治学习。由于互联网的普及性，大学生作为受互联网影响较深的一个群体，在实际接受网络思想政治教育时可能还会同时受到其他外部因素的影响，二者之间发生冲突，使得网络教育的效果甚微。并且由于思想政治教育是网络教育，在学生具体进行相关学习时，教师也难以了解到学生是否在认真听讲。
二、现阶段提升思想政治教育实效性的现实困境
由于思想政治教育的重要作用以及网络教育的便捷性，越来越多的高校都通过借助互联网技术来开展思想政治教育工作，但是在其具体落实当中并没有达到理想的教育效果。以下通过三个方面对问题的具体表现进行探究。
（一）教育内容不够充实，形式化严重
各个高校在实际开展思想政治教育活动时增加了对网络教育的关注度，并以信息技术为依托建立相关的教育平台等，目前思想政治教育体系已初步形成并逐渐完善。但是其中仍旧存在着相应的问题，如平台缺乏实际内容等。对大学生进行思想政治教育是教育部门提出的相关要求，各个高校自然会重视相关教育教学活动。但是在其具体落实当中，部分高校过于追求平台数量，不注重平台质量，导致学生难以有效地通过平台获取相关的知识。并且，一般的网络教育平台难以实现与学生之间的互动交流，使得教师无法真正了解学生的思想政治建设成果，学生给出的相关信息也存在着一定的虚假性。在实际进行思想政治建设时，受到传统教育思想的束缚，很多高校仍旧以理论知识教学为主。这种思政教育方式在一定程度上受到学生的排斥，使得学生不愿意进行相关学习，在具体教学中也并不认真听讲。网络教育的特点使得教师无法得到良好的教育反馈，无法及时就其问题进行修正。
（二）教育信息更新缓慢，滞后时间较长
各个高校在进行网络思想政治教育时基本上建立了相关的教育平台，并对其进行有效研究，但是并没有良好地建立相关的管理体系，使得网络教育信息存在着一定的滞后性，无法及时根据社会信息变化实现实时更新。对于当代的大学生来说，他们对于网络技术的接触相对较多，虽然能够利用网络学习与进步，但与此同时也有可能受到网络带来的不良影响。通过对大学生对于网络思想政治教育活动的反馈进行分析可以发现，一部分学生在进行网络思想政治活动时从中感受不到其与大学生的思想意识的结合，并且认为内容过于空洞、乏味，不能有效地对其进行相关学习。
（三）教育约束不够有力，反馈缺失
虽然网络技术的运用在一定程度上增加了思想政治教育的便捷性，相对于传统的教育模式来说可以及时有效地传播信息，学生学习思想政治知识也不再局限于课堂当中，但是网络教育并不能让教师及时了解学生学习思政知识的效果。面对面进行思政教育时，教师能够通过学生的反应等了解教育效果，并且能够及时进行反思，调整教学策略。但是对于网络教育来说，由于其特点，教师无法及时从中掌握教学效果，对学生是否认真学习相关知识也不得而知。
三、提升网络思想政治教育实效性的理性出路
（一）完善网络思想政治教育平台建设
要想有效地开展思想政治教育工作，就必须有效建立相关的平台管理制度，确保网络思想政治能够得到相应的建设。首先，必须改变平台主页内容，使其变得鲜明，让学生在进入平台进行相关学习时就能够明确需要学习的内容。应当保障平台当中的内容能够贴合学生的实际生活，确保学生在学习完相应的思想政治内容之后能够有效地将其应用到实际生活当中。除此之外，还应当适当增加平台内容，给予学生可选择的机会，避免出现教学内容过于单一等现象。其次，相关的网络学习平台还可以建立交流平台，在学生学习完之后可以在评论区当中与其他学生一同进行交流探讨。这样既可以有效增加学习思想政治内容的有趣性，同时也能鼓励学生自主对思想政治内容进行相关学习。最后，高校还可以通过建立师生交流平台，让教师可以在固定的时间内进行答疑，如固定在每周三下午五点到七点，让学生提出相应的疑问。这样一来，学生可以提出自身的疑问，加深对思想政治知识的理解，教师也能够有效掌握学生思想政治教育效果，从而更好地推动学生的整体发展进步。
（二）丰富网络思想政治教育实际内容
通过对传统的网络思想政治教育进行分析可以发现，其教学内容相对空洞、单一，并且未能有效地与学生的思想意识相结合，导致学生在实际进行相关学习的过程当中感受不到趣味性，难以将其联系到实际中，在实际学习过程中存在学习不认真、积极性不高等情况。因此，为了有效转变这种状况，相关平台必须有效地根据大学生的实际情况进行思想政治内容建设工作，不断丰富其中的内容，确保其能够有效与学生的实际联系到一起。同时，还应当完善相关的管理体系，借助信息技术不断提高管理水平，确保其内容能够紧跟时代发展不断得到相应的更新与变化，让学生的思想意识能够不断创新与积累。在设计相关的学习内容时，还可以适当增加动画人物等形象增加学习趣味性。如借助相应的动画人物进行教学，选择符合大学生年龄特征的内容进行讲解，让大学生可以更好地进行相关内容的学习，并从中获取知识。与此同时，高校也应当注重营造出良好的思想政治学习氛围，确保学生能够在氛围的感染下不断加强自身的思想政治意识，强化思想。总而言之，通过上述分析，可以了解到在实际开展网络思想政治教育工作当中存在的一系列问题，如思想政治内容过于单一，教师无法及时掌握思想政治教育效果等。在此基础上提出相应的措施，确保能够有效解决其中所存在的问题，促进网络思想政治教育教学的进步。对于大学生来说，加强其思想政治意识是非常重要的，只有具备良好的思想政治意识才能够形成良好的品德与修养，在步入社会后才能够得到更好的发展。因此，高校应当采取一系列的措施确保网络思想政治教育工作的顺利进行，确保其能促进学生的整体发展。
【注释】
[1]赵伟.新形势下高校思想政治教育新模式的建构:以网络思想政治教育模式为例[J].新闻知识,2013(4):99-101.
[2]王彦丽.运用网络平台创新大学生思想政治教育工作[J].中州学刊,2014(7):27-31.
[3]神彦飞,金绍荣.大学班级管理效力提升:困境、模式与路径[J].山东师范大学学报(人文社会科学版),2014(2):156-160.
作者：易凡 王春宇