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留一份宽容给你初中七年级作文

2020-12-04 08:15:01作文大全访问手机版

留一份宽容给你初中七年级作文

在平凡的学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔?以下是小编整理的留一份宽容给你初中七年级作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

留一份宽容给你初中七年级作文1

宽容如水。宽容,即原谅他人的过错,不耿耿于怀,不锱铢必较,和和气气,做个大方的人。宽容如水般的温柔,在遇到矛盾时,往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉,款款抹去彼此一时的敌视,使人冷静、清醒。

宽容似火。因为更进一层的宽容,不仅意味着不计较个人得失,还能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。心平如水的宽容,已是难得;雪中送炭的宽容,更可贵,更令人感动。宽容,能融化彼此心中的冰冻,更将那股爱的热力射进对方心中。在这充满竞争的时代,人们所需要的不正是这种宽容吗?选择宽容,也就是选择了关爱和温暖,同时也选择了人生的海阔天空。

宽容如诗。宽容是一首人生的.诗。至高境界的宽容,不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上,而且升华为一种待人处事的人生态度。宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱,而是对天地间所有生命的包容与博爱。

宽容是门学问。对于小过失,小错误,你可以快乐地宽容对方。但对于大过失,大错误,就要考虑清楚。宽容并非包庇,隐瞒,而是帮助。

当然,宽容更应是“严于律己,宽以待人”。轻易原谅自己,那不是宽容,是懦弱。“宽以待人”,也要看对象,宽容不珍惜宽容的人,是滥情;宽容不值得宽容的人,是姑息;宽容不可饶恕的人,是放纵。所以,宽容本身也是一门学问。

因为宽容,纷繁的生活才变得纯净;因为宽容,单调的生活才显得鲜丽。宽容赋予了生命多么美丽的色彩!

天地如此宽广,但还有比他更宽广的东西——人心。让我们学会宽容吧!

留一份宽容给你初中七年级作文2

宽容是我们中国人所欣赏的一种美德,他不是一个人天生下来就有的,它源于一个人的德行,一个人的修养,一个人的见识,有德,有识方能达到宽容。无德无识则不能。

宽容可以给你带来朋友,在我的身边就发过这样一件小事,那时在冬季的时候,我们都在滑冰,大约有8个小伙子,其中一位是我的好朋友,他是一个不爱打架得人,这时,前边有一个小伙子他故意从我朋友的身边撞了一下,我的朋友当时就或到了、,我当时想揍他一下。可是我的朋友却说‘‘没事,那个小伙子也不是故意的,我们何必与他计较呢//之后,我的朋友却走到那个小伙子的跟前说’‘你撞了我,你还毫巴,每受伤吧,’‘那个小伙子听之后也横是感动。他立即握起我的朋友得手,说’‘我们交个朋友吧,并且又说;今天谢谢你的宽容,我以后我也要象你学习你的宽容。’看/这仅仅是宽容,却能是你交一个好朋友,我觉得宽容真好。

宽容是一种美德,他会师你的内心更加纯洁。会使你的思想更加有道德,宽容也可以使人活命,再官渡之战时,曹操把袁邵打败了,缴获了大量的战利品中,有不少自己的部下过去写给袁邵的表中信。信中的内容大多是贬低曹操的,表示投袁。有些谋是象曹操提出建议,把这些怀有2心的是兵抓来杀了。一儆效尤。那曾经想背叛曹操投袁绍的将士,则惶惶不可终日。不料,曹操却下令,把这些信件全部烧掉,不追究任何人的过失。曹操对周围的将士说:大战在即,敌强我弱,我亦自身难保,何况属下将士呢?某个好出路,人之常情也。这表现出曹操宽大的胸怀。从这些事例中可以看出,宽容的确是一种美德。

因此,在我的生活中,我们应该也要有这些宽大的人来学习,这才会使我们的社会更加的和平与和谐。

留一份宽容给你初中七年级作文3

宽容别人是对别人的理解,是一种放得下的大度,是一种与人为善的观念释然。而宽容自己则是一种豁达冷静与理智,宽容自己并不是放纵自己

人应该学会宽容。多一些宽容就少一些心灵的隔膜;多一份宽容,就多一份理解,多一份信任,多一份友爱。

我觉得宽容就是在心里上接纳别人,理解别人的处事方法,尊重别人的处事原则。虽然要想做到宽容不是那么简单,但是我们还是应该尽自己最大的努力去做。从生边的一点一滴做起,那样你离宽容就越来越近了,经过不断的积累,最后你就会达到你的目的--宽容。

宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀,是对人对事的包容和接纳;

宽容是一种高贵的品质、崇高的境界,是精神的成熟、心灵的丰盈;

宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分,是对别人的释怀,也即是对自已善待。

宽容是一种生存的智慧、生活的艺术,是看透了社会人生以后所获得的那份从容、自信和超然。

“开口便笑,笑古笑今,凡事付之一笑;大肚能容,容天容地,于人何所不容!”这是何等的气度与胸怀!宽容的可贵不只在于对同类的认同,更在于对异类的尊重。——这也是大家风范的一个标志。宽容有三种境界,可以养鱼为喻:最初级的境界是玻璃缸赏鱼,只让它在一定的范围存在和活动;中等境界是池塘养鱼,因地就利,因势利导,水肥鱼跃,鱼张水活,相互利用;最高境界则是江海生鱼,千形万类,任其自生,海阔天高,任其自游,由此也就成就了海的博大和丰富。有多大的胸怀,就有多高的境界;有多高的境界,就能干多大的事业。