一、高等院校管理中思想政治作风建设的不足
（一）政治思想工作开展活动的设施不足
在政治思想工作的实施中，某些活动需要特定的场地、材料、事迹、多媒体等。有时，特殊的教育培训场地的申请需要解决，即使场地申请下来了，职工的安全又需要有保障，这些都是限制思想政治方面有效实施。长期以来，很多高等院校为了提高绩效，提高工资水平能够，只注重教学设备的引进，教学队伍的建设，不考虑职业道德素养，在职工的品德道德教育上没有过多的关注。所以针对这些状况，高等院校单位应该在适当的时候采取通过多媒体等先进的信息技术，传递给职工社会上、新闻里、网络上出现的正面或者负面的相关教学的事故，给职工灌输正确的思想价值观，这些都是教学高校今后应该加强的工作重点，也是为国内社会甚至国际上树立良好的形象。
（二）政治思想工作开展的时间短促
高等院校展开思想素质教育培训的核心是组织职工参与开展丰富多彩的思想教育和党政教育活动，在活动中通过感受体验、来掌握当前国家师事政策、提高个人能力、提升个人素质，必要时加强学习的时间、参与到特定的场地和使用多媒体等，这就要求高等院校领导者在思想教育活动中进行组织、当然实施过程中难度更大。在思想教育和素质培训整个过程中，无论从计划、组织到实施都需要花费大量的时间和精力，有些高校领导可能会出现力不从心的现象，尤其是既要保证高校正常的工作运转的同时又要考虑在不同岗位不同时间段上岗的职工，以及职工私人生活的时间，这就受限于次此造成活动时间太短，不能照顾到全体职工，因活动时间太短职工不能充分的理解和领悟高等院校领导安排思想和素质培训的目的和要求，因活动时间太短职工不能进一步反思和回味所学内容等问题。因此，往往是高校领导为了为了达到培训的效果而劳心费力，但最终结果却不能令人满意，
（三）政治思想工作开展的地点单一
尽管高等院校等高校开展政治思想工作和素质培训，也参与一些高校或者社会上的活动，但是一般来说，活动范围基本限定在高等院校内部甚至是部门之间，职工只是凭着自己的生活经验来敷衍了事，真正接触到的与社会与时俱进的素材很少，不能真正做到职工和社会大的思想环境紧密结合。虽然部分高等院校单位已经意识到新的形势下应该转变固有的传统的观念，但这种概念易造成高等院校职工的价值观发生偏离，高校党政领导应该指引职工做好本职工作，树立正确的人生观价值观，将其纳入个人考核当中，可是很多教学机构并没真正这样做，没有将素质和思想纳入到考核中，也没有明确具体时间去实施。长期以来，职工接受世俗的影响，把更多的精力用于如何提高个人收入上，时时刻刻想如何把自己个人利益最大化，思想政治方面的教育成了素质教育下的一种“摆设”，在高校中并没有真正落到实处。
二、高等院校领导干部做思想作风长效机制建立的几点措施
高校在思想政治教育实施多年来，通过广大高校领导深入研究、实践，采用了各种各样的方法和形式，也取得了一定效果，但从总体看，远未达到最佳效果。如何解决上述制约发展的问题，真正提高教学队伍的素质水平，应不断提高高校领导自身素质以及对职工培训的能力提高高校领导自身素质是提高思想政治教育活动效果的重要因素。开展高校教师素质教育和思想道德培训，职工是参与者和受教者，而高校领导是组织者和施教者。能否真正达到党政工作的预期效果，关键在于高校领导对活动组织、设计、实施的水平。这就要求高等院校领导不仅要有高尚的道德、崇高的敬业精神，更重要的是要有丰富的学识、灵活的方法。
（一）高等院校领导要不断研究对教师思政教育的手段
当前，随着科学技术的迅速发展，已经进入信息化时代，高等院校领导角色由传统说教者成为了职工培训的指导者、合作者。素质这个话题给思想政治教育高校领导提出了更高更严的要求，不但要注重对职工业务和技能的传授，更要注重个人品质的培养；不但要注重职工的现实发展，更要注重终身发展；不但要注重教学医护能力的培养，更要注重职业道德品质的培育。在工作中中，高校领导可以通过运用教学案例，社会实践活动等方法，来提高教学队伍的思想道德素质。
（二）高校领导要不断丰富自身学识
“学为人师，行为世范”，这是已故北京师范大学资深教授启功先生为北京师范大学题写的校训。它不仅是对北师大师生的一种要求，更应该说它是对所有教学高校工作者的一种要求。随着改革的不断深化和社会的快速发展，已进入知识爆炸时代，高校思想政治教育的领导不能只满足于原有知识体系，应该不断学习新知识，拓展知识面，以适应社会形势快速发展和改革的需要。只有掌握丰富的时事和知识，尤其是对现实社会有着很深刻的理解和领悟，才能做到融会贯通、举一反三，才能在开展思政工作得心应手、游刃有余，才能有效地调动职工的良好工作心态，提高工作的积极性和教学技术创新。所以，高等院校领导一定要树立终身学习的理念，不断汲取新思路。
作者:郭冬岩范爱玲乔福春单位:河北联合大学