摘要：当前，多种媒体的互通交融推动了信息传播方式产生巨大的变革。高校的青年大学生作为活跃在网络上的主要社会群体每天将浏览大量的网络资讯和社会新闻，其思想道德发展也将受到不同信息内容和网络舆情的影响，高校作为青年思想道德教育和政治素养培育的第一堡垒应该做出明确的判断和积极的引导，帮助青年大学生树立正确的人生观和价值观。如何发挥融媒体优势在思想政治教育过程中突出教育成果是高校面临的主要问题之一。
关键词：融媒体；网络思想政治教育；时代精神
要加强互联网思想政治教育工作载体建设，运用大学生喜欢的表达方式开展思想政治教育。在新媒体高速发展的时代背景下，新媒体技术不仅为高校提供了思想政治教育的新平台，同时也指明了思想政治教育发展的新方向。如果高校能够充分发挥新媒体的优势并不断创新，一定可以在思想道德建设和价值导向引领等多方面取得重大成果。
一、融媒体时代
（一）融媒体产生是时代发展的必然趋势
随着技术进步，信息传播的渠道、形态甚至媒体叙事方式都发生了深刻的变化。据统计数据显示，目前我国网民已超过8亿，传统的媒体形式早已不能满足大众对信息的需求，因此媒体的革新是时代发展的必然趋势。推动媒体融合发展，要坚持一体化发展方向，通过流程优化、平台再造，实现各种媒介资源、生产要素的有效整合，实现信息内容、技术应用、平台终端、管理手段的共融互通。[1]由此引出了融媒体的概念。“融媒体”是充分利用媒介载体，把广播、电视、报纸等既有共同点，又存在互补性的不同媒体，在人力、内容、宣传等方面进行全面整合，实现“资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融”的新型媒体。目前新型媒体还不是一种固化的成熟的媒介组织形态，而是不断探索、不断创新的媒体融合方式和运营模式。融媒体也必将对高校的思想建设和文化建设产生巨大的影响和推动作用。
（二）融媒体发展对于高校网络思政教育的现实意义
大学生思政教育的根本目标是培养品学兼优，行为端正的青年人才为社会和国家做出贡献，成为新时代的接班人。高校作为大学生意识形态培养教育的主要阵地、肩负着传递社会正能量，弘扬中华民族传统文化的重任。[2]随着融媒体时代的到来，为高校网络思政教育开辟了新的道路。高校大学生是一个特殊的群体，其思想政治教育工作更具有代表性，在校园的平台下更能够充分发挥融媒体的创新性，丰富理论学习的新方法。例如开设公众平台专题栏目，通过线下的展板等形式提高内容传播力、影响力和引导力从而使教育理念深入人心。组织精品分享活动，通过全覆盖、全方位强化宣传教育，从而推动大学生思政工作的长效发展。广义上的融媒体由传统媒体和新媒体两方面构成，新媒体平台则作为校园新闻的主要传播渠道，具有线上互动交流和实时反馈的重要优势。[3]学生可以在推送内容下方畅所欲言，分享个人的思想感悟。既做到吸引学生的关注度，又有助于形成良好的网络氛围。
（三）融媒体发展助力网络思政教育的主要优势
融媒体的发展对于促进高校网络思政教育的优势首先在于可以整合多方资源，将原有的传播途径与新型媒体资源相结合，开辟更广阔的教育资源和平台。同时创新“互联网+思想政治教育”新理念，打破传统看与听的课堂模式，改善青年大学生对于思政课程的新印象。这对思想政治教育工作者同样提出了新要求，紧跟时代步伐，了解青年学生关注的话题热点，积极思考研究以此拓宽思想政治教育新途径。其次融媒体实现了更好的传播功能优化，通过线上信息交互，充分体现以生为本的育人理念，提高学生受教育的主动性。将新媒体平台作为思想政治教育和文化传播载体。在这样的平台背景下，教育工作者和有志青年将敢于发声，用科学和理论知识与社会不良风气，负面消极言论做斗争，体现思想政治教育工作的突出成果，为高校思想政治教育工作开创了新纪元。
二、融媒体时代思想政治教育工作面临的挑战及解决路径
（一）高校网络思想政治教育还存在的主要问题
现阶段，各大高校的融媒体发展虽已趋于成熟，但仍存在诸多挑战。例如缺乏长效意识形态的教育指导，宣传内容的创新性与媒体组织运营的系统性较差等这些都成为了制约思想政治教育推进的主要问题。因此，如何克服当下困难，增强高校融媒体的思想领导力是首要问题。通过对高校的部分媒体平台进行数据调查发现，大量新媒体平台存在关注用户活跃性不高的现象。长此以往，大部分的的思想教育宣传将变为“通知性”公告，远远无法达到教化育人的优质成效。[4]数据也显示，贴近学生日常生活以及校园焦点问题可以获得学生更多的关注，思政教育类内容却“无人问津”，其主要原因是内容创新性不强，与学生的日常学习生活相关程度不高。当下由于短视频这一媒体形式受到大众的一致好评，单纯的文字图片类内容已无法满足学生的信息获取需求，但是思政教育类的相关视频一般无法引起学生的共鸣，同时对媒体组织的相关技术要求较高，要做到内容新颖，贴近校园生活的教育类短视频仍存在较大难度。
（二）实现高校网络思政教育良性发展的积极应对策略
融媒体作为校园主流信息传播媒介，要做到时刻坚持政治立场，增强网络舆论的引导力。同时要时刻坚定宣传党的政治理论、政策，弘扬传统文化，丰富校园文化生活，帮助大学生树立正确的人生观、价值观。为解决网络思想政治教育还存在的主要问题，首先要做到创新思维模式，从学生的角度入手。在媒体的传播过程中，加大宣传优秀传统文化内容，增强学生的文化自信。弘扬爱国精神内容，抓住重要的纪念日和节点，开展爱国主题教育，追忆革命先烈，树牢理想信念。完善宣传形式，提高运营团队整体技术水平，发现校园中的热点问题。在校园媒体组织中成立素材发掘的专项队伍，深入到不同年级、不同学院学生的日常生活，从学生讨论的主要话题中，搜集素材。[5]逐步提升媒体平台的公信力和亲和力。提高媒体团队的整体技术水平，完善线下学习制度，培养优秀的媒体人，形成组织内传帮带效果。在跟进主流宣传渠道的同时也不能忽视旧媒体的传播影响力，提高图文质量，完善媒体平台建设。
三、正确引领当代大学生思想潮流
（一）建立长效培养机制，增强舆论引导
在融媒体高速发展的大局势下，不同高校的宣传组织构架也不尽相同，但是建立长期有效的思想教育宣传渠道是作为媒体平台的基本职能。在组织运营过程中，充分结合学校学院的实际情况和专业情况，打造学科特点。并深入贯彻推动融媒体发展的指导思想，创新媒体服务形式，坚持正确的政治方向和舆论导向，监控舆情，督促实现良性发展。通过长期的实践积累和借鉴，从校园生活中多搜集新颖素材，逐步推出阅读量较高的优质作品。在运营过程中及时发现问题并整改，积极加深与其他高校，各类媒体平台的组织交流，结合自身优势吸纳融合，从而建立起真正的长效培养机制。
（二）加强思想道德建设，深化育人理念
在信息高速发达的融媒体时代，高校应该充分利用好新媒体的传播影响力，加强在校学生的思想道德建设，深化育人理念。[6]在媒体平台发展创新方面，始终要把握校园媒体平台的主要职能，深入分析平台特质，结合思想政治教育宣传内容，提高校园文化氛围的感染力和读者满意度。媒体的组织建设发展方面，在保证高效的工作运营模式条件下，拓宽思想道德引领渠道，强化爱校荣校理念。在大学生的思想政治引领方面，首先要做到具有大局意识，把握热点话题，从客观的角度给予阅读者积极向上的引导。同时注重将线上文化宣传教育和线下活动实践相结合，争取做到从理论中来到实践中去。真正践行“四个自信”，更好地为当代大学生树立正确的人生观和价值观，从而实现新媒体平台引领当代大学生思想潮流的重要作用。
（三）打造优秀媒体队伍，创新文化成果
随着信息时代的发展，新媒体所带来的影响已悄无声息地来到了我们身边，大学生的思维模式乃至生活习惯也随之改变。目前微信公众平台、微博已经成为当代大学生主要的信息交互平台，因此打造优质的校园媒体队伍对大学生思维引导将起到至关重要的作用。融媒体运营主要依靠优质的学生队伍，因此要不断优化这只队伍的专项建设。在校园文化宣传的过程中逐步提高理论水平。依托新闻、微信推送等形式拓宽正能量的传播渠道和影响力。加强校园内媒体组织的沟通交流，通过资源共享实现媒体队伍间取长补短，互利共赢的效果。同时鼓励大家走出去，了解其他高校的媒体运营模式，开拓视野，洞悉最新的发展方向和舆论导向。融媒体的发展是时代进步的必然，通过这一媒介实现了海量信息在公众平台的共享。大学生通过对多种信息的浏览，引起思维上的共鸣，实现信息的及时有效传播。特别是在对国家时事政治、科技进步、文化传承等信息的了解，可提升自身的道德品质素养，同时有利于高校思政工作的开展，实现一举多得的理想效果。
（四）结合时代精神，树立良好的青年新形象
高校媒体建设不仅要做到与时俱进，紧跟时代形式，更要突出体现时代精神，在高校良好的学习环境下提供更多的养分，充分发挥媒体的创新性优势，推动校园文化建设。当代青年身上肩负着中华民族伟大复兴的重任，要有作为，勇拼搏，敢担当，扛起时代的旗帜，做社会主义的接班人。由此就更加凸显出高校思想政治教育工作的重要性和必要性。“时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。时代赋予青年的责任是艰巨的，也只有大学生亲身参与实践，才能树立良好的青年新形象，才能更加正确地引领当代大学生新思想。”
四、结束语
融媒体的关键在于融合与创新，思想政治教育的关键在于精神的传承与弘扬。高校要利用好网络环境这样一个优质平台，把更好的资源整合在一起，带到教学的课程中。不断提升高校思想政治教育工作在学生理想信念培育中的重要地位。加强对学生思想的引领，为国家，为社会培养出一批批优质的青年大学生，从而实现思想政治教育的最终目的。
参考文献：
[1]柯小瑛.创新是推动媒体融合发展的关键[J].记者观察，2019（12）：43-45.
[2]张晓琦，杨喆.新媒体对大学生思想政治教育工作的影响探究[J].辽宁师专学报（社会科学版），2017（4）：88-89.
[3]陈誉文，李欣如，莫涛，等.融媒体视域下高校新媒体思想引领工作创新探究[J].传媒论坛，2019，2（21）：4-6.
[4]周琳.从新媒体视角下探究网络思想政治教育新途径[J].广东职业技术教育与研究，2020（3）：169-171.
[5]李淼.高校思想政治教育借助网络大数据创新教学研究[J].农家参谋，2020（19）：292-293.
[6]兰丽娟，罗作勤.网络热点事件融入大学生思想政治教育的路径探究[J].现代职业教育，2020（40）：6-7.
作者：唐楚柠 邹海燕 单位：北京化工大学