学校德育工作规划路径

范文帮发表于2021-07-22 16:05:01归属于道德论文本文已影响我要投稿手机版

  简阳通材实验学校建校20年来,坚持回归教育本质,以培养身心健康、情趣高雅、和谐发展的社会公民为己任,着眼于为学生终身发展奠基,聚焦“自为”的核心理念,坚守“立德树人,以德育人”的德育思想,以“自为”之奋斗精神,努力探索一条促进学生身心健康为核心的绿色教育之路,踏实求真办教育,开拓创新求发展。

  一、以生为本德为先,聚焦理念明确目标

  长期以来,通材实验学校遵循“正行修美,近善明真”的核心理念,秉承“自为通达,德高材盛”的校训,以“学园,乐园,慧园,家园”为办学愿景,以“为学生终身学习奠基”为神圣使命,用“自信,包容,奋进,创新”的通材精神凝聚全体师生,坚定理想信念,厚植爱国主义情怀;加强品德修养,培养奋斗精神。学校办学理念聚焦于“自为”精神这一核心内涵。“自”即自我,是主体,“为”即“作为”,既是行动,也是结果。教育家陶行知先生曾说“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是英雄好汉”,这是个人“自为”精神的体现;习总书记指出“幸福是奋斗出来的”,这就是民族“自为”精神的展现。我校德育目标就是要学生内化自力更生、艰苦奋斗的“自为”精神,培养生活自理、行为自律、学习自主、精神自强的优秀学子,从而实现培养社会主建设者、接班人的育人宗旨。

  二、聚焦核心德育有魂,序列培养规则育人

  聚焦“自为”精神内涵,学校构建了以“三讲”“三爱”为主线的德育核心主线,围绕这条核心主线形成了系统的德育体系。“三讲”是“讲公德、讲秩序、讲卫生”,“三爱”是“爱集体、爱他人、爱公物”。“三讲”“三爱”的内容从小处入手,贴近生活实际,不空洞说教,易于身体力行。以“三讲”“三爱”的德育教育核心为基础,构建指导学生行为的一系列准则。如《简阳通材实验学校中小学生指南》,这本指南是新生入学必读的德育校本教材。围绕“三讲”“三爱”的德育核心,细化德育教育学月主题。把德育体系细化到一学月一主题,每学月围绕学月主题开展一次全校性的活动。如三月学雷锋、树新风系列活动,四月开展清明节扫墓纪念英烈、传承革命精神的活动,五月新团员入团仪式,六月开展丰富多彩的庆“六一”活动,九月举行迎国庆、爱祖国歌咏比赛,十月举行班级球类比赛,十一月有科技活动月、十二月举办迎新年文艺汇演等,活动形式与德育主题相结合、成序列,年年坚持,不断完善,收到了良好的教育效果。

  三、以生为本立足课堂,育人无痕浸润心灵

  润物无声,育人无痕。课堂是德育有效的阵地。学校德育就立足于各学科课堂教学,将育人目标渗透于学科教学之中。坚持以生为本,落实教学育人目标。用好国家课程、地方课程资源,《道德与法治》《生态·生命·安全》等学科课堂,就是学生的成长课堂,根据校情、学情,做到国家课程校本化实施,在显性课程中实现德育教学。在显性课程中培养思想,也在隐性课程中培养品格。在课堂规范中培养学生良好的行为习惯,在小组学习中培养学生的合作精神,在分析问题与解决问题中培养学生的意志品质……坚持上好常规班会和主题班会课。班会课在德育序列中有着极其重要的作用,根据年级特点,结合学生身心发展规律,上好每周的常规班会课和每学月的主题班会课。每一学期每个年级要推出主题班会展示课,这些展示课和学科教学教研课一起,统一排入学校的全校性公开课。通过一堂堂班会课的研究,不断探索德育的规律和方法,解决学生成长中的各类问题,帮助孩子们更好地成长。

  四、开辟途径创新形式,形成传统彰显特色

  开辟多种德育途径,于无痕处浸润思想。每一个节日都是一次良好的教育契机。学校利用各种传统节日,将传统文化和传统美德融入活动之中,于无痕处播下礼仪教育、孝道教育、爱国主义教育的种子,把民族文化的精髓植根于孩子心中。特色升旗仪式是我们的传统。我们将每月的德育主题活动融入每周的升旗仪式中去,丰富和创新升旗仪式的内容和形式,让升旗仪式成为德育教育的主阵地。升旗仪式由各班轮流负责,在庄严的升旗仪式后,举行班级风采展示活动。负责升旗的班级,在班主任老师的组织下围绕德育月主题,积极谋划,精心准备,认真表演,各展其能,或编排情景剧,或朗诵诗歌,或唱歌,或跳舞,内容丰富,形式多样,每周的升旗仪式成为师生们期盼的盛事。国庆合唱比赛是学校的传统,从建校到现在从未间断。年年主题的核心词都是祖国,一年一年,飞扬的歌声、激昂的旋律传达出全校师生的爱国之情。一年一度的迎新“元旦”文艺会演是传统,全体师生载歌载舞辞旧迎新,以饱满的激情、昂扬的斗志走进新的一年。走进大自然开展系列德育活动是学校的传统。老师们带领学生走出校园,走进社会,让学生从自理、自律开始,实现自立自为。每个年级根据学生年龄特点,每个学段或年级保留的学生活动也是传统。小学以“龙的传人”为主题,以传统文化为内容,开展系列性学生活动,把传统文化、爱国情怀厚植于孩子内心。初中有以英语为载体的“英乐嘉年华”活动、百科知识竞赛、传承经典系列活动。特色选修课涵养了学生的心灵。从2014年开始,学校分初中小学在周三和周四开设特色选修课程。内容涵盖体育、艺术、生活技能、生物实践、手工绣、棋类等多个方面,三十多门课程,不但培养了学生的爱好,发展了兴趣特长,更涵养了学生的心灵。生活处处皆育人。在育人理念上,我们始终坚信一点:会生活的人,就是有理想的人,有理想的人,就是会学习的人。我校是寄宿制学校,寄宿制是我校的特点,也是我们必须做好的品牌,更是我们可以把握的教育机会,所以,我们从教会学生的生活技能开始,让学生从如何起床、叠被子、刷牙等生活细节做起,做一个会生活的人。严格生活管理,自律就从摆放好自己的生活用品开始,自为就从洗净自己的衣物开始……我校初中毕业的学生,离开学校时会打扫干净班级的教室和自己的宿舍。

  五、体艺育人培德启智,关注心理健全人格

  学校艺术教育的根本目的在于“育人”,“立德树人”是艺术教育的宗旨。为此,我校提出了“植根传统,正形修美”的艺术教育主张。聚焦于此主张,我校艺术教育从多项目、多渠道、多融合入手,探索我校艺术教育的特色之路。让学生从艺术教育中增长知识见识,培养综合素质。开设纸板画研究,在传统和现代的结合中,让学生体会到中华传统文化深厚的历史底蕴;上好陶艺课,陶艺带给孩子的不只是快乐,也能培养动手、观察、想象、创造等能力,收获耐心、恒心,收获成功的自信。普及竖笛学习,以竖笛为全校性的课堂器乐演奏项目,建班制开展课堂器乐的教学和比赛;开设民族弹拨乐选修课;开设钢琴课……在艺术中审美,在美育中完善品格。让体育工作走在教育教学工作的前列,是我校体育工作的理念,体育教育是德育教育的有效途径之一。我校从体育课、大课间活动、课外体育锻炼三个方面确保每天一小时的体育锻炼时间。我校的大课间活动有特色,讲实效,吸引了很多兄弟学校慕名前来观摩,也多次夺得各级大课间活动比赛奖项,我校的足球大课间活动更是获得了各级领导和专家的高度赞誉。每学期,我们都坚持开展田径、球类等体育项目的比赛,在比赛中培养人格品质、团队精神。体育锻炼给予学生强健的体魄、健康的心理、快乐的心性。完善心理健康课程体系,畅通心理健康辅导渠道。我校有专业的心理健康学科教师,在保证国家课程的基础上,还针对初中各年级开设了心理健康课程。学校还有初中心理团体健康课程的选修课。学校还建立了心理辅导室,有心理辅导团队,所有取得了心理教育等级证的班主任老师都是团队成员,为所在年级的学生做个别心理辅导。学校的心理健康教育专业教师有固定的心理辅导室,每天晚餐后对学生开放,学生可以直接到心理辅导室去交流,也可以通过信箱预约的方式与老师预约辅导。完善的心理健康课程,畅通的心理辅导渠道,为学生的心理健康起到了保驾护航的作用。遵循成长规律,开展心理健康讲座和活动。我校还针对不同年级学生的身心特点,定期开展年级性的心理讲座或互动式活动。

  六、家校携手真爱同行,借力资源护航成长

  借助社会力量开展各类活动,是学校德育的有效补充。我校也通过家校携手,借助社会力量等方式,做好学校的德育工作。以开放的姿态欢迎家长参与学校德育工作,见证孩子的成长。我校是全寄宿制学校,家长希望了解孩子的成长过程,所以我们很多德育工作都有家长的参与。新生入学培训后,我们请家长见证孩子通过一周培训后的变化;升旗仪式上,家长、老师、学生同台朗诵,家长寄托的是希望,孩子感受到的是关爱;庆祝“六一”的舞台上,家长和孩子同台表演,不同年代的“红领巾”传承了革命的传统;班(队)会上,家长和孩子齐聚一堂,说困惑,解心结,感恩的种子悄然播下……让家长更多地参与到学生的成长过程中来,德育教育效果更加良好。我校经常邀请政府机构或社会团体知名人士走进校园,为师生举办讲座,开展培训。简阳市多届“科普进校园活动”启动仪式在我校举行,孩子们目睹了科学的神奇,激发了探索科学世界的好奇心。学校德育工作关乎的是学生成长,我们深刻地认识到小学到高中是青少年学习知识的重要阶段,更是青少年人生观、世界观和价值观形成的关键时期。如果我们把孩子的成长看作是一棵树的成长,那么品德是树根,根深则树壮,树壮则自然枝繁叶茂、果实丰盈。德育的目的,就是让每棵树既能开出有理想、有道德的精神之花,又能结出自为自强的人生之果。教育无痕而花开有声,只有拥有善待成长、静待花开的心态,才能迎来百花盛开、万紫千红的春天。

  作者:谢娜

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